Accession No

6572

Brief Description

didactic “Archimedes” apple models fractions set, by Max Joohs, Swiss, 1930s

Origin

Switzerland; Saint Gallen

Maker

Joohs, Max

Class

demonstration; mathematics

Earliest Date

1929

Latest Date

1950

Inscription Date

Material

wood; metal (steel?); paint; paper (paper, cardboard)

Dimensions

210mm (width) x 210mm (depth) x 60mm (height)

Special Collection

Provenance

Purchased from Dorotheum Auction House, Palais Dorotheum, A-1010 Wien, Dorotheergasse 17, Austria on or before 16/08/2013. Dorotheum, Antique Scientific Instruments and Models sale, 17/06/2013, lot no. 188.

Inscription

On inside of lid:
‘ “Archimedes”
als Spiel- Lehr- und Lernmittel.
In- und Auslands-Patente angemeldet.’

Description Notes

Didactic “Archimedes” apple models fractions set, by Max Joohs, Swiss, 1930s.

Nine didactic “Archimedes” apple models, used to teach fractions. Comes in original cardboard box, with original instructions. Apples are divided into segments which can be pulled apart via a hinge at the bottom. They can also be removed from the base (although many are stiff). Both the metal base and the exterior of the apple is painted read. The interior of the segment is left bare. Wood has splintered a little at the base of the apples.

6752.1: Apple comprised of 2/3 and 3/9

6752.2: Apple comprised of 1/2, 1/4, and 2/8

6752.3: Apple comprised of 2 halves.

6752.4: Apple comprised of 1/2 and 3/6

6752.5: Apple comprised of 5 fifths.

6752.6: Apple comprised of 1/2 and 3/6

6752.7: Apple comprised of 1/2 and 2/4

6752.8: Apple comprised of 3 thirds

6572.9: Apple comprised of 7 sevenths. One seventh is damaged, but still painted. Another seventh is slightly damaged.

Front page of instructions reads:
“ DER TEILBARE APFEL
ALS ANSCHAUUNGS-
UND LEHRMITTEL FUR
DAS BRUCHRECHNEN


IN ALLEN KULTUR-STAATEN
DURCH PATENT GESCHUTZT

MAX JOOHS. OBERSTEINACH
KANTON ST. GALLEN “


Rough translation:
The Divisible Apple
Teaching aid and demonstration model
Patents pending worldwide

Instructions read:

“ Zum Wesen des modernen Schulbetriebs gehört, daß sich das Kind Stoffe und Fertigkeiten in möglichst anschaulicher, lebendiger Weise aneignet. Dies wird am besten dadurch erreicht daß die Schüler die Mölichkeit haben im Unterricht selbsttätig zu sein.
Diese Forderungen sing in keinem Gebiet der Schularbeit brennender als im Rechenunterricht, zumal für die Teile desselben, die erfahrungsgemäß dem kindlichen Verständnis die meisten Schwierigkeiten bereiten: das Bruchrechnen.
Der Wunsch nach geeigneten praktischen Hilfsmitteln ist deshalb hier besonders lebhaft. Ein wirklich gutes Hilfs- und Anschauungsmittel ist der Apfel

ARCHIMEDES
ein radial unterteilter Zählkörper

Dieser teilbare Apfel ist von dem naturlichen kaum zu unterscheiden

Satz A: bestehend aus 9 Apfeln, veranschaulicht die Brüche bis 1/10.

Die einzelnen Teile konnen nicht nur abgebrochen, sondern auch abgenommen und wieder aufgesteckt werden. Diese Sätze ermöglichen eine unbegrenzte Verwendungsmöglichkeit und leisten dem Erfassen des Bruchrechnens vorzuuugliche Dienste. Praktische Versuche wurden in verschiedenen Lehranstalten durchgeführt und die vielseitige Verwendungsmöglichkeit glänzend begutachtet.

stellt ein Bedürfnis für den neuzeitl. Schulunterricht dar. “

Rough translation (provided by Google translate):

“The essence of the modern school operations heard that the child acquires materials and skills in a vivid, lively way. This is best achieved in that the students have the opportunity to be self-employed in the classroom.
These demands are as burning in teaching arithmetic as in any area of school work, especially for the parts of the same, the experience shows that the child's understanding of cause the most trouble: the fraction arithmetic.
The desire for appropriate practical tools is therefore particularly lively here. The apple is a really good material and visual aid.

ARCHIMEDES
a radially divided numberfield

This split apple is hardly indistinguishable from the natural.

Set A: consisting of nine apples, illustrates the fractures until 1/10.

The individual parts can be not only broken, but also removed and plugged in again. These sets allow unlimited use and affords the possibility of detecting the fraction excellent arithmetic services. Practical experiments were carried out in different institutions and examines the brilliant versatility of use.

is a need for the neuzeitl. Education is.”

The final page of the instructions comprises of 4 testimonials, dated 1929 - 1930.

Condition: good; complete.

References

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